“做高校教師，要用心，用情、用愛去教書育人”。這句話成為李冬雪老師做好班主任工作的動(dòng)力。作為青年教師的李冬雪在參與日常教學(xué)，擔(dān)任三個(gè)專業(yè)競賽項(xiàng)目的指導(dǎo)工作和指導(dǎo)畢業(yè)生論文等繁重工作的同時(shí)，還要擔(dān)任大一新生的班主任工作，這需要李老師付出更大辛苦。但李老師卻說：“我做班主任工作不想刻意，也不追求形式，就將工作做于日常?！崩罾蠋煹墓ぷ鲬B(tài)度是我校全體班主任工作態(tài)度的一個(gè)縮影。
作為沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的老師，李冬雪老師積極進(jìn)行班主任工作探索。從第一次班主任見面會，第二次“就業(yè)”宣講會，第三次“糾正三觀”主題班會，再到第四次期末考試作弊告知會，從第一次班會無人發(fā)言，到后來的知心話兒說不完，李老師逐漸形成了自己的一套“個(gè)性化思政工作”理論。“這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性都比較敏感，自尊心很強(qiáng),心理調(diào)節(jié)能力不足，而且很多00后都很有個(gè)性，父母不在身邊，在遇到問題時(shí)，需要有人悉心指導(dǎo)、耐心開導(dǎo)，必須要注意方式方法。在公眾場合敞開聊可能會適得其反，所以我都是私下單獨(dú)和同學(xué)們?nèi)フ勑牧奶?。這樣慢慢有將近四分之一就比較熟了，接下來再想法接觸一下特殊的那些學(xué)生，目前看來我所做的工作已經(jīng)初見成效。”李老師如是說。她結(jié)合自己統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生資料的實(shí)際，通過介紹畢業(yè)生的的工作情況讓同學(xué)們樹立了自己的職業(yè)目標(biāo)，使學(xué)生們更快的融入到大學(xué)生活中。
李老師會隨時(shí)隨地傾聽學(xué)生內(nèi)心想法，學(xué)生們也都喜歡和她談心事。國貿(mào)專業(yè)大一新生小美同學(xué)在剛剛步入大學(xué)時(shí)有想退學(xué)的情緒，心理負(fù)擔(dān)過重，她的父親也是一直和李老師保持聯(lián)系同時(shí)擔(dān)心孩子的獨(dú)立能力。通過李老師和小美細(xì)致溝通后，小美的情緒有所好轉(zhuǎn)。后來小美提到：“李老師的班會對她觸動(dòng)很大，特別是看到國貿(mào)專業(yè)跨境電子商務(wù)的實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)長學(xué)姐們優(yōu)異的比賽成績，使小美對國貿(mào)專業(yè)充滿興趣。因?yàn)閯倎頃r(shí)的生疏感，人際交往的恐懼感都得到了極大地緩解，自己能夠更好的融入大學(xué)生活?！?/p>
喜歡你的人可能很多，但懂得照顧你情緒的才難得。細(xì)節(jié)里的溫柔是李老師一次次班會里的深情囑托，是和同學(xué)們敞開心扉的促膝長談。李老師指出健康的心理可以增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立性，可以克服大學(xué)生的依賴性。她希望同學(xué)們盡快調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)入和適應(yīng)大學(xué)生活，過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
李冬雪老師深入學(xué)生宿舍
李老師與同學(xué)悉心交談
組織學(xué)生觀看“致教杯”精英挑戰(zhàn)賽
李老師與輔導(dǎo)員交流同學(xué)們的心理狀況
大學(xué)生融媒體中心 李賽焓 董思宇