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  為保障2021屆本科生畢業(yè)工作的有效開(kāi)展，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)位論文的中期檢查，提高學(xué)位論文的質(zhì)量，我院于4月14日中午12：30，在2教303召開(kāi)了關(guān)于2021屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查評(píng)審會(huì)。出席本次評(píng)審會(huì)的有張建華院長(zhǎng)、鄭嬌嬌教學(xué)副院長(zhǎng)、各教研室主任以及部分指導(dǎo)教師，本次評(píng)審會(huì)特別邀請(qǐng)了機(jī)制專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人馬躍進(jìn)教授，與門(mén)三貴副教授、王宏副研究員作為評(píng)審專(zhuān)家組成員出席會(huì)議，會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)鄭嬌嬌主持。

     資源與工程技術(shù)學(xué)院中期論文檢查評(píng)審會(huì)

        我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，專(zhuān)門(mén)成立了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查小組，各負(fù)其職，全方位為畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)論文撰寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各教研室通過(guò)自查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，抽取10%畢業(yè)論文作為樣本，并對(duì)其進(jìn)行了中期檢查。總體上達(dá)到了中期檢查的預(yù)期效果，學(xué)生已經(jīng)全部完成中期論文檢查資料上傳系統(tǒng)并通過(guò)審核。

  馬躍進(jìn)教授提出指導(dǎo)性意見(jiàn)

    門(mén)三貴教授提出指導(dǎo)性意見(jiàn)

 會(huì)上，馬躍進(jìn)教授、王宏副教授、門(mén)三貴副教授等評(píng)審專(zhuān)家以及各教研室根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查的事宜，先后研究討論了在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決的措施。針對(duì)被抽取的46名畢業(yè)生的文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、畢業(yè)論文初稿及中期檢查表等資料進(jìn)行了評(píng)閱，并給出了具體的專(zhuān)家意見(jiàn)。

 隨后，各評(píng)審專(zhuān)家和各專(zhuān)業(yè)論文指導(dǎo)教師針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的部分學(xué)生論文語(yǔ)句欠通順、參考文獻(xiàn)偏老舊且整體格式不夠規(guī)范、對(duì)于畢業(yè)論文理解不深刻、學(xué)生修改及反饋信息緩慢等問(wèn)題，提出針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步完善論文架構(gòu)，拓展有內(nèi)容，明確論文觀點(diǎn)，斟酌標(biāo)題表述，規(guī)范論文格式，組織學(xué)生通讀論文和互相檢查、督促學(xué)生盡快返校當(dāng)面進(jìn)行論文指導(dǎo)等多樣化方式解決。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)兼職論文指導(dǎo)教師的管理，各教研室主任要勤與兼職教師的溝通，及時(shí)將兼職教師的問(wèn)題進(jìn)行反饋，群策群力，共同討論解決，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

     張建華院長(zhǎng)做會(huì)議總結(jié)

 各評(píng)審專(zhuān)家和各專(zhuān)業(yè)教研室匯報(bào)完畢后，張建華院長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)講話。張建華院長(zhǎng)指出畢業(yè)論文工作是教學(xué)工作的重要組成部分，必須高度重視論文的指導(dǎo)過(guò)程和質(zhì)量。雖然首次使用論文管理系統(tǒng)，但是務(wù)必要保質(zhì)保量，按時(shí)完成畢業(yè)論文終稿和后續(xù)畢業(yè)工作。畢業(yè)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，指導(dǎo)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，全力指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各階段工作。

 中期論文檢查評(píng)審會(huì)是規(guī)范學(xué)位論文寫(xiě)作，幫助導(dǎo)師把握學(xué)生論文進(jìn)度，督促學(xué)生完成和完善論文的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)此次檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效的解決論文中存在的問(wèn)題和不足，有利于我院學(xué)位論文質(zhì)量的不斷提高，助力本科生培養(yǎng)水平提升。